¿QUÉ ES UN MAPA
CONCEPTUAL?
Es una representación
gráfica de la información, a través de la cual, podemos representar el
contenido temático de una disciplina científica, de los programas curriculares
o de los conocimientos que poseen los alumnos acerca de una tema. Los mapas
conceptuales permiten la organización y jerarquización del conocimiento de un
tema y se puede utilizar antes, durante o después de enseñar un contenido.
El mapa conceptual
representa una jerarquía de diferentes niveles de generalidad e inclusividad
conceptual y se conforma de: conceptos, proposiciones y palabras enlace (Novak
y Gowin, 1988). Los conceptos: se refieren a objetos, eventos o situaciones y
se representan en círculos llamados nodos.
Existen tres tipos de
conceptos: supraordinados (mayor
nivel de inclusividad)
coordinados (igual nivel de inclusividad)
subordinados (menor nivel de
inclusividad).
Las proposiciones:
representan la unión de dos o más conceptos relacionados entre si, mediante una
palabra enlace.
Las palabras enlace:
expresan el tipo de relación existente entre dos o más conceptos y se
representan a través de líneas rotuladas. Una posible representación gráfica,
la idea principal desde la que se relacionan los conceptos subordinados se
localiza en el centro :
Qué importancia tiene
un mapa conceptual en el aprendizaje?
• Facilitan una rápida visualización de los contenidos de
aprendizaje.
• Favorecen el
recuerdo y el aprendizaje de manera organizada y jerarquizada.
• Permiten una rápida
detección de los conceptos clave de un tema,
• Permiten que el alumno pueda explorar su conocimientos
previos acerca de un nuevo tema, así como para la integración de la nueva
información que ha aprendido.
Características del
Mapa Conceptual (Ontoria, 1992)
El Mapa conceptual es
una manera de presentar la información en forma gráfica para que de un solo
golpe de vista se sepa lo que posee la estructura cognitiva del aprendiz. Esta
técnica de aprendizaje fue creada por Joseph D. Novak quien lo presentó como
"estrategia" método y recurso esquemático. Para su elaboración hay
que tener en cuenta los siguientes elementos:
1. Selección de las
palabras claves que hagan referencia a los conceptos más significativos.
2. Agrupar, ordenar y
distribuir según el orden jerárquico de tal forma que el concepto globalizado
se localice en la parte superior del gráfico y los demás por debajo de este.
3. Las palabras clave
se unen por líneas que tienen una palabra de enlace, esta sirve para unir los
conceptos y establecer el tipo de relación existente entre ambos. A este conjunto
se le llama PROPOSICIÓN. La construcción del mapa debe permitir que con un
golpe de vista pueda captar el significado de los materiales que se van a
aprender.
¿Cómo elaborar un
mapa conceptual?
• Seleccione la información de la cual elaborará el mapa
conceptual.
• Subraye los conceptos clave o palabras clave del tema
(tales como las palabras técnicas o de mayor inclusividad del tema).
• Haga una lista a manera de inventario de las palabras
clave del tema.
• Seleccione por niveles de inclusividad las palabras clave
del tema. Clasifique los conceptos como supraordinados (mayor inclusividad),
coordinados (igual nivel de inlcusividad) o subordinados (menos inclusividad).
• Seleccione el tema central o tópico del mapa conceptual y
escríbalo dentro del círculo o nodo superior del mapa conceptual.
• Escriba los
conceptos y proposiciones en los nodos supraordinados, coordinados o
subordinados y vaya organizando jerárquicamente por diferentes niveles de
generalidad o inclusión todos los conceptos clave del tema. Recuerde que en la
parte superior del mapa, se colocan los supraordinados (los más inclusores) y
en los niveles inferiores los conceptos coordinados y subordinados.
• Escriba las
palabras enlace entre los conceptos y represéntelas a través de líneas.
• Una vez concluido
el mapa conceptual revíselo nuevamente para identificar relaciones que no haya
establecido anteriormente.
• Escriba el título
del mapa conceptual y si es posible escriba una breve explicación del mismo. de
las relaciones entre los mismos.
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